발달장애인들의 성 교육 필요성이 대두되지만 열악한 특수교육 현실 속에서 이는 언감생심이다. 우선 장애 학생을 가르칠 특수교사가 절대적으로 부족하다.

출산율 저하로 학생수가 줄고 있는 중에도 장애학생 수는 증가하고 있다. 국립특수교육원에 따르면 전체 장애 학생수는 2009년 7만5,187명에서 올해 9만780명으로 20% 증가했다. 하지만 특수교사는 일반학교와 특수학교 합쳐서 2만39명이어서 교사 1명이 장애학생 4.5명을 맡는다. 현재 특수교사 법정 배치 기준인 학생 4명 당 교사 1명에 미치지 못하고 있다.

장애인만 다니는 특수학교는 학생 3명 당 교사 1명으로 특수교사 비율이 비교적 괜찮은 편이지만 일반학교는 그렇지 못하다. 특수학급이 있는 일반학교는 특수교사가 학생 4.4명 당 1명 수준이며 특수학급이 없는 학교는 아예 장애인을 담당하는 특수교사가 없다. 특수학급이 없는 일반학교에도 전체 장애학생의 17%인 1만5,595명의 장애학생이 다니고 있다. 이들은 특수교사의 손길이 닿지 않는 곳에서 제대로 된 전문 교육 없이 돌봄을 받지 못하고 있다.

특수학급이 있는 학교에서도 장애학생들이 제대로 된 성 교육을 받기 힘들다. 특수교사 1인당 학생수가 평균 4.4명이지만 학생이 10명씩 배정된 학교도 수두룩하다. 특수교사 박 모씨는 “장애 학생 별로 특성을 파악해야 교육이 가능한데 인원이 많아 쉽지 않다”고 하소연했다. 일반학교 교사는 특수교육을 배운 적이 없어 더욱 막막하다. 특수학급이 있는 ㄷ중학교의 권 모(25·여) 교사는 “교사가 따로 신청해서 특수교육 강의를 듣거나 관련 연수를 1년에 1, 2회 받는다”고 말했다.

사범대를 졸업한 이 모(26·여)씨는 “사범대 학생들이 수강하는 특수교육 교과는 2학점짜리 특수교육학개론이 전부”라며 “이런 상태로 발달장애 학생들을 교육하는 것은 힘들다”고 역설했다.

◇ “이론 배워서 논문 쓸 일 있나”

장애인 성교육 현실성 ‘제로’ 대학에서 교직과목으로 특수교육을 배웠어도 성 교육을 하기 힘들다. 특수교육학개론에서 성 교육을 다루지 않기 때문이다. 복수의 특수교육과 관계자는 “성 교육과 성 문제 대처법은 대학 교육과정에 없다”며 “그렇다 보니 특수교사들도 성 교육이 어려워 성 문화센터 등 성 교육 전문기관에 발달장애 학생들의 성 교육을 맡긴다”고 답했다. 그러나 성 문화센터의 교육은 장애 특성을 고려한 교육이라고 보기 어렵다는 지적도 있다.

발달장애 아들의 성 교육을 여러 차례 참관한 윤 모씨는 “너무 이론적”이라며 답답하게 여겼다. 윤 씨는 “아이들을 앉혀놓고 성기 명칭을 가르친다”며 “당장 자위 행위 욕구를 주체하지 못하는 아이들에게 그런 이론 교육이 무슨 소용 있느냐”고 반문했다. 이론만 아는 전문가보다 장애인을 자주 접한 현장 전문가가 더 절실한 상황이다. 그래서 많은 발달 장애인 부모들은 장애인 성 교육 전문가를 양성하고 관련 교재를 마련해야 한다고 입을 모은다.

특히 발달 장애 정도에 따라 성 추행, 자위 행위 등 상황 별 대처 교육이 필요하다. 발달장애 자녀를 둔 윤 모씨는 “일본은 장애인 성교육 전문가가 따로 있어서 실시간 상담을 해준다”며 “상황별 대처 요령을 담은 교재만 있어도 숨통이 트일 것 같다”고 말했다. 이에 보건복지부는 지난 9월 ‘발달장애인 평생케어 종합대책’을 통해 장애인 성 교육 전문가를 양성하겠다고 발표했다.

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◇ “장애인 성욕 인정 해야”

장애인 성인용품 등장 발달장애인의 성적인 문제를 해결하려면 이들도 성욕의 주체라는 점을 이해하려고 노력해야 한다. 장애인도 사람이기에 성욕을 느끼는 것은 당연하다. 성욕은 어떤 방식으로든 해소가 제대로 이루어져야 충동적 분출을 막을 수 있으나 발달 장애인의 성욕은 막혀있기만 한 상황이다.

한 특수교사는 수업 중 발달 장애 학생의 자위 행위를 막으려고 하자 갑자기 폭력적으로 변했다고 증언했다. 그만큼 발달 장애인의 성욕을 일반인들과 같은 방식으로 통제하는 것은 불가능하다.

장애인 성 문제가 여전히 음지에 갇혀있지만 조금씩 변화의 조짐도 보인다. 국내 성인용품 업체 바나나몰은 최근 장애인들의 성욕 해소에 도움이 될만한 장애인 전용 성인용품을 개발했다. 오랫동안 장애인을 무성적 존재로 여겨왔던 풍토에 균열을 내려는 시도다.

정윤하 바나나몰 홍보팀장은 “그 동안 장애인 성 교육은 정신적 수양을 통해 이겨내자는 식이 많았다”며 “복지단체인 ‘장애인푸른아우성’의 의견을 반영해 장애인 성 문제에 실질적 도움을 줄 수 있도록 성인용품을 개발했다”고 설명했다. 전문가들은 무조건 성 문제를 금기시할 것이 아니라 건전한 논의를 거쳐 발달장애인들의 성 문제를 제도적으로 해결해야 한다고 강조했다. 김두희 인제대학 특수교육과 교수는 “특수교사들도 발달 장애인들의 성교육에 대해 아는 게 부족해 제대로 된 성 교육이 힘들다”며 “국내에서 성 문제의 공개 논의를 금기시하는 태도 또한 장애인 성 문제의 해결을 어렵게 한다”라고 지적했다. 그는 또 “장애 특성에 맞는 전문적이고 체계적인 성교육과 장애인의 성에 대한 사회의 인식 개선이 시급하다”라고 강조했다.